该剧以北方某镇中学某班为背景，截取中学生现实生活中的横断面，通过后进生韩磊的转化过程以及贫困生林芳的坎坷经历，塑造了班主任李凤茹、班长丁丽等闪耀着集体主义思想火花的典型形像，以丰富的内涵和全新的视角告诉人们：团结奉献友爱进步是每个校园里不可缺少的班训和班魂，正是这一强大的精神支拄感召着师生们去奋进、去拼搏，是当前对广大师生进行形象直观教育的生动教材。

    此剧启发了我们的孩子是不是世界上最累的学生，但很多人肯定是没有从学习中获得更多的乐趣。十年树木，百年树人。教育是为了提高人的生命质量而进行的社会活动，从孔子描绘的"学而时习之，不亦乐乎?有朋自远方来，不亦乐乎?"的乐学图景，以及"学而不厌，诲人不倦"所勾画的乐教景象，到古希腊柏拉图的"学园"融教学与研究于一体的学校景观，无不表明教育就是人对自然、社会和人生的探究的过程。  不幸的是，在很多地方，素质教育口号喊得轰轰烈烈，应试教育工作干得塌塌实实。诚如陈丹青先生所言，考试和教育，考试和教师，考试和学生，考生和家长，成为连体婴儿，彼此想挣脱，却不得不靠彼此共同呼吸。结果必然是，以占有知识为目的的学习取得了效率意义上的成功，但却以人性意义上的毁损作为代价。这也恰好印证了教育家陶行知的论断："没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。在死教育、死学校、死书本里鬼混的人是死人--先生是先死，学生是学死！